杰西卡沃尔特 学校咨询与学院主任和职业准备

WJCC实施一个全面的,以结果为基础的和发展性的学校咨询项目,通过关注学术发展,社会/情感发展和大学和职业准备来促进和提高学生的成就。

In alignment with the American School Counselor Association’s National Model (3rd ed.) and the Standards for School Counseling Programs in Virginia Public Schools, WJCC’s school counseling program is delivered to all students (PreK-12) through core counseling curriculum, individual student planning, responsive services and system support activities.

在整个学校社区的支持下,该司的综合学校咨询计划由硕士学位,行货学校辅导员实施。

咨询资源

使命

促进心态和行为,以加强学习过程,并创造一种文化,为大学和职业生涯做好准备,迎接21世纪的挑战和高期望的学生。

愿景

WJCC学生是高度实现的学习者,参与严格的课程和高质量的自我指导个人成长机会,以促进学校,家庭和社区之间的战略伙伴关系。

目标

为每个学生提供他们需要实现最高潜力所需的知识,技能和态度。以下三个标准定义了目标:

  • 学术发展:实施支持和最大化每个学生学习能力的策略和活动。
  • 职业发展:帮助学生了解学校与工作世界之间的联系,并从事学校成功过渡到后期教育和/或工作世界,以及在寿命的工作中的工作。
  • 社会/情绪发展:帮助学生管理情绪,学习和应用人际交往技能。

今天的学校辅导员是专业教育工作者,具有精神健康观点,他们在咨询方面拥有硕士学位,并受过训练,以审视学习的障碍。他们提供教育,预防,早期识别和干预服务,以解决所有学生的学术,社会/情绪和职业发展需求。

学校辅导员为学生提供以下服务:

核心咨询课程:通过教室外的教学和/或计划的活动来系统地提供促进学生能力的知识,态度和技能的课程或活动。

个别咨询:有计划的,目标集中的,短期的咨询会议,以帮助学生克服阻碍成功的问题或表达困难处理发展任务。

小组咨询:正在进行的团体咨询会议向学生提供,具有类似的发展或情境挑战,其目标是实现健康的个人调整和应对变化/复杂环境的压力。

危机响应:支持和协助学生导航关键和紧急情况。这包括认可和响应学生心理健康危机,并提供危机和短期干预,转诊和随访。

个人学生规划:分析和评估学生的能力,利益,技能和成就作为帮助学生决策的基础,制定直接和长期教育,职业和个人计划。

合作:与其他利益相关者合作,支持学生成就,倡导学生计划,并为家长/监护人促进关于学生发展问题的研讨会。

咨询:与学校建筑内外的专业人士合作,分享支持,战略和信息,以协助识别和解决学生成就的障碍。

推荐:为学生和家长提供学校或社区所需的资源。与这些资源保持联系,在所有环境中为学生提供支持服务。

学校范围的学生支持计划:通过计划的项目、干预或活动(如MTSS干预、大学和职业周、行为激励计划、指导计划等)为所有学生提供学术和/或行为支持以及职业或个人/社会发展。

有关更多信息,请联系杰西卡沃尔特,学校咨询和学院董事,(757)603-6493或

改编自美国学校咨询协会的国家模式:学校咨询项目的框架(第三版)。